[課程簡介]：與過去傳統(tǒng)的《員工激勵(lì)》課程不同的是，我們非常注重管理者對員工內(nèi)在心理體驗(yàn)的影響。我們幫助企業(yè)管理者運(yùn)用現(xiàn)代的心理科學(xué)的成果，帶領(lǐng)管理者進(jìn)入員工的“心理世界”，并幫助他們找到激發(fā)員工心理動(dòng)力的鑰匙，從而透過員工的“自我推動(dòng)”、“自我賦能”來實(shí)現(xiàn)員工個(gè)人以及團(tuán)隊(duì)的激勵(lì)和管理。 ...
| 【時(shí)間地點(diǎn)】 | 課程已改版，點(diǎn)擊查看最新課綱及安排: 心理學(xué)在員工激勵(lì)和團(tuán)隊(duì)管理中的應(yīng)用（蔣老師） |
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| 【培訓(xùn)講師】 | 王老師 | |
| 【參加對象】 | 1. 企業(yè)中高層管理者；2. HR部門相關(guān)從業(yè)者（總監(jiān)、經(jīng)理、主管、員工關(guān)系等） | |
| 【參加費(fèi)用】 | ￥4800元/人 （含午餐及茶歇） | |
| 【會(huì)務(wù)組織】 | 森濤培訓(xùn)網(wǎng)（dbslw.com.cn）．廣州三策企業(yè)管理咨詢有限公司 | |
| 【咨詢電話】 | 020-34071250；020-34071978（提前報(bào)名可享受更多優(yōu)惠） | |
| 【聯(lián) 系 人】 | 龐先生，鄧小姐；13378458028、18924110388（均可加微信） | |
| 【在線 QQ 】 | 568499978 |  課綱下載  |
| 【溫馨提示】 | 本課程可引進(jìn)到企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)，歡迎來電預(yù)約！ | |
課程背景：
“管理是管人，管人是管心”
美國前管理協(xié)會(huì)會(huì)長赫爾雷格爾教授等人所著的權(quán)威著作《組織行為學(xué)》一書指出：“二十一世紀(jì)管理學(xué)的趨勢是心理學(xué)化”。
面對當(dāng)下激烈的人才市場競爭、面對嚴(yán)峻的市場環(huán)境所造成的團(tuán)隊(duì)士氣管理上的挑戰(zhàn)，面對常見的員工的“五低”現(xiàn)象：“忠誠度低、責(zé)任感低、耐挫力低、能力低，還眼高手低”，我們需要“update”——升級換代我們的員工激勵(lì)與團(tuán)隊(duì)管理的“新策略”和“新方法“。
透過本次課程，我們會(huì)幫助企業(yè)的經(jīng)理人學(xué)習(xí)和運(yùn)用簡單、神奇的后現(xiàn)代心理學(xué)技術(shù)，“洞察”——員工言行背后的心理活動(dòng)和心理規(guī)律，找到員工的深層心理動(dòng)力，從而能夠?qū)T工進(jìn)行“精準(zhǔn)激勵(lì)”，并運(yùn)用最新心理學(xué)團(tuán)體引導(dǎo)技術(shù)，快速升級團(tuán)隊(duì)對“贏”的渴望，幫助管理者實(shí)現(xiàn)在團(tuán)隊(duì)管理上的新突破。
與過去傳統(tǒng)的《員工激勵(lì)》課程不同的是，我們非常注重管理者對員工內(nèi)在心理體驗(yàn)的影響。我們幫助企業(yè)管理者運(yùn)用現(xiàn)代的心理科學(xué)的成果，帶領(lǐng)管理者進(jìn)入員工的“心理世界”，并幫助他們找到激發(fā)員工心理動(dòng)力的鑰匙，從而透過員工的“自我推動(dòng)”、“自我賦能”來實(shí)現(xiàn)員工個(gè)人以及團(tuán)隊(duì)的激勵(lì)和管理。
課程收益：
學(xué)員參加完本培訓(xùn)之后，能夠運(yùn)用以下心理技術(shù)法來管理和激勵(lì)員工：
1. 掌握三階段洞察法-破解員工行為背后的心理密碼
2. 能夠運(yùn)用洞察和心理溝通四步法轉(zhuǎn)化和激勵(lì)員工的負(fù)面情緒和行為
3. 懂得員工工作激情的來源——內(nèi)在心理動(dòng)力的“飛機(jī)”模型圖
4. 能夠根據(jù)對員工的心理洞察更精準(zhǔn)的使用相應(yīng)的激勵(lì)方法和策略
5. 學(xué)會(huì)評估與使用“三角色法”扭轉(zhuǎn)困難情境下團(tuán)隊(duì)的士氣低落
6. 懂得使用凝聚與點(diǎn)燃團(tuán)隊(duì)激情的“團(tuán)體心理動(dòng)力的四要素”
課程特色：
1. 注重課前的調(diào)查和課后的輔導(dǎo)落地：讓培訓(xùn)成為解決管理問題，達(dá)成管理目標(biāo)的工具
2. 在情境中學(xué)習(xí)：模擬真實(shí)管理情境，采用案例式教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)員工的學(xué)習(xí)研究熱情
3. 采用學(xué)員為中心的引導(dǎo)式、教練式的培訓(xùn)方式，使學(xué)員在深度體驗(yàn)中獲得感悟和領(lǐng)會(huì)
4. 老師經(jīng)過多年的心理學(xué)和管理實(shí)踐，研究總結(jié)出的方法和步驟高度精煉和具有實(shí)用性
課程形式：
1. 小班授課
2. 采用講授、小組討論、教練式培訓(xùn)
3. 案例分析、角色扮演、體驗(yàn)式訓(xùn)練
4. 心理測驗(yàn)、啟發(fā)式、互動(dòng)式教學(xué)
活動(dòng)綱要/Outline
破冰和開場
1.破冰游戲：使學(xué)員快速和全身心投入到課程中來
2.在新形勢下：員工的心理激勵(lì)與團(tuán)隊(duì)管理越來越重要
3.管理激勵(lì)新方法的研究：最新第五代激勵(lì)理論的結(jié)論
4.概述后現(xiàn)代的心理技術(shù)在員工激勵(lì)和團(tuán)隊(duì)管理當(dāng)中可以起到的關(guān)鍵作用
模塊一：學(xué)習(xí)洞察員工言行背后的心理活動(dòng)
1.當(dāng)下管理當(dāng)中常見的七種管理困境
2.典型案例學(xué)習(xí)：員工為什么“缺乏工作動(dòng)力”？
3.學(xué)點(diǎn)心理學(xué)：員工內(nèi)在心理活動(dòng)的三階段“冰山圖”
4.看懂和理解典型的七種員工的“心理防御機(jī)制”言行
5.學(xué)習(xí)重點(diǎn)：突破心理防御，建立開放與信任的關(guān)系兩個(gè)關(guān)鍵
6.職場典型案例的洞察練習(xí)和激勵(lì)方法研討
模塊二：員工心理動(dòng)力的來源是實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)激勵(lì)的關(guān)鍵
1.案例學(xué)習(xí)：“員工抱怨工資不漲、工作卻更辛苦了“如何激勵(lì)？
2.“解讀“員工六種典型情緒背后對管理者的深層心理需求
3.掌握員工心理的窗口——畫畫：“員工情緒地圖“
4.學(xué)習(xí)使用心理撬動(dòng)四步法溝通轉(zhuǎn)化員工的負(fù)面情緒和激勵(lì)正面行為
5.心理溝通四步法的分解小練習(xí)
6.真實(shí)案例演練：角色扮演PK競賽
模塊三：運(yùn)用員工內(nèi)在心理動(dòng)力的“飛機(jī)”模型圖激勵(lì)員工
1.引導(dǎo)活動(dòng)：采訪游戲——什么最能激勵(lì)你？
2.學(xué)習(xí)：職場心理動(dòng)力“飛機(jī)模型“圖
3.掌握心理激勵(lì)的溝通四維方向“貢獻(xiàn)/目標(biāo)/需求/優(yōu)勢“
4.分解練習(xí)四維員工激勵(lì)話術(shù)
5.畫出：年輕員工、中年員工、老員工的典型“飛機(jī)圖“
6.學(xué)習(xí)根據(jù)對員工的心理洞察更精準(zhǔn)的使用相應(yīng)的激勵(lì)方法和話術(shù)
7.小組分享與討論：我們當(dāng)下的工作中如何使用這些方法和策略？
模塊四：”扭轉(zhuǎn)困難情境下團(tuán)隊(duì)的士氣低落的“三角色法
1.團(tuán)隊(duì)士氣低氣壓的工作表現(xiàn)與不良影響
2.團(tuán)隊(duì)士氣低落時(shí)管理者的最常見的六個(gè)誤區(qū)
3.懂得評估困境或壓力下的“團(tuán)隊(duì)心理的三個(gè)階段“
4.運(yùn)用三角色“包容者“”促動(dòng)者“”教練者“幫助團(tuán)體化壓力為動(dòng)力
5.學(xué)習(xí)和掌握三種角色的核心句型及九種話術(shù)
6.典型團(tuán)隊(duì)管理困境案例的分析研討與演練
模塊五：掌握點(diǎn)燃團(tuán)隊(duì)激情的“團(tuán)體動(dòng)力促發(fā)的四個(gè)要素”
1.案例學(xué)習(xí)：員工對團(tuán)隊(duì)的心理期望？
2.學(xué)點(diǎn)團(tuán)體心理學(xué)：建立相互支持和高度默契團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵四要素
3.練習(xí)四素：贏/欣賞/夢想/關(guān)懷
4.案例練習(xí)：運(yùn)用團(tuán)隊(duì)動(dòng)力來驅(qū)動(dòng)促發(fā)升溫團(tuán)隊(duì)激情
模塊六：管理者的自我關(guān)懷與激勵(lì)
1.自我了解小練習(xí)：動(dòng)物的游戲
2.自我洞察的練習(xí)：我心目中的優(yōu)秀管理者？
3.管理者自己的情緒與壓力管理：自我心理轉(zhuǎn)化技術(shù)
4.管理者的自我激勵(lì)：管理者自我的飛機(jī)圖
5.管理者的自我激勵(lì)練習(xí)：自我教練九問
模塊七：總結(jié)與展望
1.回顧培訓(xùn)的內(nèi)容
2.總結(jié)培訓(xùn)的收獲
3.制定行動(dòng)計(jì)劃
講師介紹/Lecturer
王老師
◇ 首都師范大學(xué)心理學(xué)研究生
◇ 原天力亞太中國區(qū)副總裁（跨國EAP公司）
◇ 國家EAP專業(yè)委員會(huì)首席顧問
◇ 德國MPE領(lǐng)導(dǎo)力測評師和教練
◇ 經(jīng)理人的領(lǐng)導(dǎo)力教練
◇ EAP 資深實(shí)戰(zhàn)型專業(yè)講師
◇ 變革/危機(jī)/員工心理管理專家
◇ 11年心理學(xué)在管理中應(yīng)用的經(jīng)驗(yàn)
◇ 3000多個(gè)個(gè)案的咨詢經(jīng)驗(yàn)
◇ 配合企業(yè)重大變革管理50多起
◇ 配合企業(yè)危機(jī)管理100多起
背景介紹：
13年外企，2年國企，6年民企工作經(jīng)驗(yàn)；
2年在管理、教練、講師、EAP顧問、心理咨詢師等的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)；
13年在管理咨詢行業(yè)：人才測評項(xiàng)目、變革管理項(xiàng)目、危機(jī)管理項(xiàng)目等；
綜合教育背景：工學(xué)學(xué)士、首都師范大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)研究生、管理教練、心理咨詢師；
擅長領(lǐng)域：
培訓(xùn)服務(wù)
1.管理心理課程：《管理者的洞察力》《管理者情商》《非物質(zhì)激勵(lì)》《引領(lǐng)變革》《風(fēng)險(xiǎn)員工的識別與應(yīng)對》《員工慣管理》
2.情商類課程：《壓力情緒管理》《高情商溝通》《快樂工作》《以變應(yīng)變》《逆境商》
教練服務(wù)
經(jīng)理人潛能測評、經(jīng)理人教練、升職輔導(dǎo)、轉(zhuǎn)職教練
顧問服務(wù)
1.變革管理顧問
2.特殊員工的管理顧問
3.危機(jī)管理顧問
授課風(fēng)格：
培訓(xùn)借鑒了心理咨詢技術(shù)的各類體驗(yàn)式的方法，大量采用案例研討、情境學(xué)習(xí)、實(shí)戰(zhàn)模擬以及促動(dòng)技術(shù)、行動(dòng)學(xué)習(xí)等以學(xué)員為中心的訓(xùn)練等方式，使參與者在深度的體驗(yàn)中獲得感悟和領(lǐng)會(huì)。為多家跨國公司開發(fā)并實(shí)施培訓(xùn)課程，擁有豐富的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)和高級教練輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，課程深受員工喜愛。
◇ 注重課前的調(diào)查和課后的輔導(dǎo)落地
◇ 咨詢式的培訓(xùn)、以學(xué)員痛點(diǎn)為核心
◇ 案例式培訓(xùn)以情境學(xué)習(xí)為主要形式
◇ 輕松幽默，互動(dòng)性強(qiáng)，體驗(yàn)深刻
◇ 親和力強(qiáng)，引導(dǎo)思考、注重實(shí)用性
服務(wù)客戶：
英特爾、IBM、陶氏化學(xué)、微軟、匯豐銀行、渣打銀行、花旗銀行、通用電氣、YUM、伊頓、愛普生、惠普、谷歌、空氣化工、美孚石油、諾基亞、中金所、李寧、阿迪達(dá)斯、寶潔、延峰汽車、中國聯(lián)通、寶鋼集團(tuán)、中國銀行、中石油、星巴克、ITT、中國移動(dòng)、海南航空、南方航空、利比等。
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