共贏領導力

共贏領導力(章義伍)課程介紹：

    一只獅子率領的羊群能夠戰(zhàn)勝一只山羊率領的獅群，關鍵人物對于組織所起的作用是無庸質疑的。那么，在組織中起關鍵作用的領導者如何才能塑造自己的影響力？
    如果你正在試圖尋找領導秘笈，那么本課程正好為你提供一套行之有效的情境領導實戰(zhàn)模型，并透過大量的案例來幫助大家對該模型進行融會貫通的理解，助你成為更職業(yè)的領導者。該課程將會為你的領導力提升注入源源不斷的動力，遵循本課程的領導模式，你不僅能夠收獲到更高的領導績效，也能夠看到下屬充滿成就的笑容�？冃Ш托θ菔敲恳粋�成功領導人的最終追求！

● 課程大綱
 
第一單元 領導透視：影響力從哪兒來？
 員工心目中的領導
——下屬對于拙劣領導的負面反應
——從企業(yè)壽命看領導功過
——領導者，你欠缺什么？
——問題研討：好領導和糟糕領導的行為特征和表現(xiàn)？
 擴大影響力的三個要素：
——領導能力
——領導權力
——領導風格
 領導的6P特質
——領導遠見(Purpose)
——領導熱情(Passion)
——自我定位(Place)
——優(yōu)先順序(Priority)
——人才經(jīng)營(People)
——領導權力(Power)
 權力=你可能的影響力
——五種權力基礎
——權力的運用技術：權術
——影響權術選擇的權變因素      
 領導者，你的績效從哪兒來？
——影響領導績效的三個因素  

第二單元 診斷技術：下屬的成熟度如何？
 衡量員工發(fā)展層次的兩把尺子
——問題討論：什么因素影響員工完成任務？
——因素一：工作能力
——因素二：工作意愿
 員工發(fā)展的四個層次
——D1階段特征
——D2階段特征
——D3階段特征
——D4階段特征
  案例分析：診斷員工的發(fā)展層次
 員工的發(fā)展層次會固定不變嗎？
 企業(yè)員工的三種類型
——“人財”“人在”和“人災”
——留住“人財”留住金
——激勵“人在”
——限制“人災”
 問卷測試：領導風格的自我診斷

第三單元 統(tǒng)馭技術：選擇你的領導風格
 兩種不同的領導行為
——問題討論：領導者每天做什么？
——行為一：指揮性行為
——行為二：支持性行為
 四種不同的領導風格
——命令式
——教練式
——支持式
——授權式
 領導模型展示
 領導風格診斷：如何改進領導風格？                       
 案例研究：領導風格和角色轉換
 四種領導方式的共同特點
 彈性運用四種領導風格

第四單元 教練技術：造就精英下屬！
 教練是什么？
 教練的四大職能
 為什么要教練下屬？
——擁有精進的技能才能達成目標
——培育下屬成為釣魚的高手
——教練下屬是水落石出，還是水漲船高？
——員工績效方程式=F（知、愿、能、行）
 創(chuàng)造成長的環(huán)境
——激勵員工的學習動機
——影響學習效果的四個因素
——營造教練的氛圍和環(huán)境
 讓下屬稱呼你為“教練”！
 通過教練改變行為
——行為演變的過程
——培育下屬的PDCA
——兩種訓練方法
 輔導六步驟
 訓練四步曲
——案例學習：鷹的訓練課程
——角色演練：做一個稱職的教練

第五單元 激勵技術：提升下屬的工作意愿
 激勵信號：員工們怎么啦？
 關注下屬的工作動力
——內在動力與外在動力
——激勵的循環(huán)圖                        
——影響動力的三種方法
——動力3C
 金錢是激勵的重要因素嗎？
——個人工作動機調查
——金錢是激勵還是保健因素？
——士兵為何視死如歸？
 不同層級領導者的需求排序
 四種類型下屬的激勵技巧
——指揮型
——關系型
——智力型
——工兵型
 激勵菜譜分享：10種激勵活動
 激勵的BEST策略

第六單元 授權技術：該放手時就放手！
 有關授權的辯論
——授權是委派任務，還是交出權力？
——領導者，你為什么不授權？
——授權有什么益處？
——授權有風險嗎？
 授權的原則
 影響授權的權變因素
 授權的步驟
——授權準備
——步驟一：確定任務                        
——步驟二：選擇人員
——步驟三：明確溝通
——步驟四：追蹤
 授權后的控制技巧
 授權的藝術：學會放風箏
 蝴蝶的啟示
 開辟授權之路！

互動答疑 
 
● 講師介紹：章義伍
    著名實戰(zhàn)派培訓師和職業(yè)經(jīng)理人
    曾任北京麥當勞公司營運經(jīng)理和訓練經(jīng)理，聯(lián)想電腦公司市場副總監(jiān)，中新人才產業(yè)有限公司副總裁，普爾斯馬特（中國）公司人力資源總監(jiān)兼北京普爾斯馬特有限公司總經(jīng)理。
    培訓師擁有高層管理經(jīng)歷和職業(yè)培訓師的演講風范，其課程集實戰(zhàn)性、趣味性和藝術性于一體，在業(yè)界廣受好評，其影響力包括：
 ◇ 2001-2006年度連續(xù)五年被評為十大杰出培訓師或最具影響力的培訓師
 ◇ 美國領導力中心《情境領導》認證中文培訓師
 ◇ 擔任清華大學、北京大學、浙江大學、中山大學、中央黨校等總裁班或MBA班的特聘教授，清華大學職業(yè)經(jīng)理訓練中心《執(zhí)行力》專家團主講
 ◇ 中國人力資源開發(fā)網(wǎng)戰(zhàn)略合作專家
培訓師曾先后在北京、上海、沈陽、深圳、鄭州、新鄉(xiāng)、石家莊、太原、濟南、呼和浩特、東營、淄博、廊坊、邢臺、西安、無錫、常州、廣州、東莞、南京、青島、武漢、長沙、銀川、廈門、重慶、昆明、桂林、南寧、柳州、包頭、杭州、溫州、大慶、合肥等數(shù)十個城市舉辦公開課，迄今為止超過70000名高級管理層接受過其培訓或指導。
【主講課程】
經(jīng)典課程：《共贏領導力》、《打造高績效團隊》《組織執(zhí)行力》(各2天)
出版書籍：《共贏領導力》和《打造高績效團隊》——北京大學出版社出版
出版光盤：《共贏領導力》和《打造高績效團隊》——北京大學出版社出版
章義伍老師課程感言
提升素質，精彩人生，入情；
經(jīng)典案例，深刻剖析，入理。
——大連萬達集團高級副總裁 李耀漢

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