打造高效團(tuán)隊執(zhí)行力

打造高效團(tuán)隊執(zhí)行力(鄧優(yōu))課程介紹：

●【授_課_專_家_介_紹】鄧優(yōu) 
曾任大型企業(yè)市場總監(jiān)、銷售總監(jiān)、分公司總經(jīng)理等職務(wù)。
豐富的高校教學(xué)和經(jīng)理人培訓(xùn)經(jīng)驗。研究方向為知識時代領(lǐng)導(dǎo)力、中國特色管理模式、組織行為與人際流程、行為決策學(xué)與行為經(jīng)濟(jì)學(xué)，在《學(xué)術(shù)研究》、《管理評論》、《管理現(xiàn)代化》、《現(xiàn)代管理科學(xué)》等著名學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表管理類學(xué)術(shù)文章多篇。提出了中國管理特色的“勢”領(lǐng)導(dǎo)力模式。
曾為中山大學(xué)MBA項目、廣東省中小企業(yè)局、中國郵政、網(wǎng)易、摩托羅拉等百余家政府機(jī)構(gòu)和企業(yè)進(jìn)行咨詢和培訓(xùn)。其擅長的授課領(lǐng)域為：高層中層管理類、領(lǐng)導(dǎo)力類、溝通類、銷售團(tuán)隊管理類、商務(wù)談判類、大客戶銷售類和中小企業(yè)發(fā)展策略類課程
授課風(fēng)格:
實踐經(jīng)驗豐富，理論功底深厚，擅長針對企業(yè)的行業(yè)特點和面臨的具體問題，運用領(lǐng)先的管理理念和可快速應(yīng)用于實踐的案例庫，使學(xué)員在體驗式培訓(xùn)后能獲得解決工作困難的方法和能力。
學(xué)員反饋：
“理論系統(tǒng)、實用、拓寬視眼、引經(jīng)據(jù)典、案例分析很深刻、授課方式很適合管理者、我們很歡迎收獲很大……”。


● 課 程 大 綱：

一、執(zhí)行力之“知”
戰(zhàn)略執(zhí)行力六要素
為什么戰(zhàn)略沒有成為現(xiàn)實？
解決執(zhí)行差難題的六大要素
執(zhí)行力公式

二、執(zhí)行力之“愿”
員工狀態(tài)分析
高效執(zhí)行者三大要素
五種下屬
員工的分類
行動的七大障礙
讓別人了解你的信念
內(nèi)心批評者導(dǎo)致的扭曲式思考

三、執(zhí)行力之“能”
擺脫六個思想障礙
有效中層的時間運用
教導(dǎo)過程的五個步驟
1、理性準(zhǔn)備
我觀察到了什么具體行為
他的行為或績效狀態(tài)與標(biāo)準(zhǔn)和期望的差距是什么？
2、確認(rèn)問題及差距
促進(jìn)員工自我評估
確認(rèn)問題，取得共識 
3、發(fā)展改進(jìn)方案
共同決定，得到承諾
4、總結(jié)教導(dǎo)
總結(jié)雙方的下一步行動計劃
5、持續(xù)監(jiān)督與反饋
對下屬行為上的任何改善及進(jìn)步要給與肯定、鼓勵、獎勵，尤其是在初期，直到習(xí)慣養(yǎng)成
定期追蹤及檢討目標(biāo)和計劃的達(dá)成

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