[課程簡介]:班組執(zhí)行力不高,一方面是意愿、一方面是能力;诙嗄隇橹圃鞓I(yè)提供班組培訓(xùn)與咨詢的經(jīng)驗,博思嘉業(yè)特別針對如何提升班組執(zhí)行力做了分析與研究,并推出全新課程-《班組執(zhí)行力提升》課程。首先讓班組長明確提升執(zhí)行力的重要性,具備執(zhí)行的意識;再教導(dǎo)班組長提升團隊執(zhí)行力的工具與方法,讓班組長化被動為主動,打造一支高執(zhí)行力的現(xiàn)場團隊,有效改善工作績效及現(xiàn)場績效!。 ...
【時間地點】 | 2017年9月22-23日 北京海淀區(qū) 二天 9:00-12:00 13:30-16:30 | ||
【培訓(xùn)講師】 | 陸老師 | ||
【參加對象】 | 生產(chǎn)主管、車間主任、現(xiàn)場班組長、領(lǐng)班、拉長 | ||
【參加費用】 | ¥3880元/人 (含培訓(xùn)費、資料費、茶點費、文具費等) | ||
【會務(wù)組織】 | 森濤培訓(xùn)網(wǎng)(dbslw.com.cn).廣州三策企業(yè)管理咨詢有限公司 | ||
【咨詢電話】 | 020-34071250;020-34071978(提前報名可享受更多優(yōu)惠) | ||
【聯(lián) 系 人】 | 龐先生,鄧小姐;13378458028、18924110388(均可加微信) | ||
【在線 QQ 】 | 568499978 | 課綱下載 | |
【溫馨提示】 | 本課程可引進到企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn),歡迎來電預(yù)約! |
培訓(xùn)方式:視聽賞析、案例解析、分組研討、現(xiàn)場答疑
培訓(xùn)目標(biāo):
◇ 深度理解執(zhí)行力,透徹理解執(zhí)行力的重要影響要素
◇ 理解管理者自身對團隊執(zhí)行力的影響程度
◇ 掌握推動和提升團隊執(zhí)行力的相關(guān)工具、技巧、方法
◇ 提升團隊對任務(wù)、標(biāo)準的執(zhí)行力
◇ 成為執(zhí)行教練,在企業(yè)內(nèi)部造就卓越現(xiàn)場執(zhí)行者團隊
前 言:
班組長作為企業(yè)的基層管理者,承擔(dān)著現(xiàn)場的交期、質(zhì)量等班組績效的實現(xiàn),班組執(zhí)行力水平的高低直接影響著現(xiàn)場關(guān)鍵指標(biāo)的完成,工廠基層管理者的執(zhí)行力已成為企業(yè)超前發(fā)展的主要動力,然而在班組管理中,我們常常發(fā)現(xiàn):
◇ 班組長作為管理者,自身表率不夠,很難帶動下屬員工;
◇ 班組長缺乏執(zhí)行的工具和方法,任務(wù)總是執(zhí)行不到位;
◇ 對于上司給予的指令,班組長在執(zhí)行上常常出現(xiàn)偏差;
◇ ……
然而,提到執(zhí)行力,班組長也常常是充滿困惑:
◇ 員工無法自動自發(fā)的做事情,總是要靠自己施加壓力并注意監(jiān)管,工作開 展的非常辛苦,執(zhí)行力自然不高;
◇ 員工工作積極性不高,工作狀態(tài)不投入;
◇ 自己做的非常辛苦,還總是達不到高層的認同,工作績效沒有明顯提升;
◇ ……
班組執(zhí)行力不高,一方面是意愿、一方面是能力;诙嗄隇橹圃鞓I(yè)提供班組培訓(xùn)與咨詢的經(jīng)驗,特別針對如何提升班組執(zhí)行力做了分析與研究,并推出全新課程-《班組執(zhí)行力提升》課程。首先讓班組長明確提升執(zhí)行力的重要性,具備執(zhí)行的意識;再教導(dǎo)班組長提升團隊執(zhí)行力的工具與方法,讓班組長化被動為主動,打造一支高執(zhí)行力的現(xiàn)場團隊,有效改善工作績效及現(xiàn)場績效!。
敬請帶著您的團隊和工作中遇到的難題,步入培訓(xùn)現(xiàn)場,與中國著名實戰(zhàn)派培訓(xùn)專家陸老師現(xiàn)場對話!
課程要點:
《班組執(zhí)行力提升訓(xùn)練》 主講:陸老師(9月22-23日)
管理者的產(chǎn)品是什么?
◇ 什么決定了員工的行為
◇ 誰為員工的行為負責(zé)
執(zhí)行力的三個層次
◇ 標(biāo)準執(zhí)行力
◇ 任務(wù)執(zhí)行力
◇ 績效執(zhí)行力
執(zhí)行力的三個保障
◇ SDCA
◇ PDCA
◇ 管理者的威信
如何樹立管理者的威信
【案例討論】張班長遇到了什么問題
◇ 管理者在管理中的錯誤定位及正確定位
◇ 樹立威信—靠權(quán)力
如何做到公平公正,以建立良好的管理氛圍
給下屬發(fā)展的平臺
◇ 樹立威信—靠專業(yè)能力
◇ 樹立威信—靠人格魅力
以身作則
敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木唧w含義
注重承諾
關(guān)心、尊重員工
如何提升標(biāo)準執(zhí)行力
◇ 如何有效衡量標(biāo)準執(zhí)行力
◇ 員工未按標(biāo)準執(zhí)行的原因所在
◇ 如何通過SDCA提升標(biāo)準執(zhí)行力
◇ 如何通過教導(dǎo)提升員工的標(biāo)準執(zhí)行力
現(xiàn)場經(jīng)常出現(xiàn)問題的原因所在
何時需要進行員工教導(dǎo)
錯誤的教導(dǎo)方式
演示:正確的教導(dǎo)方式
教導(dǎo)的階段與步驟
每個教導(dǎo)步驟的原因
動手演練:工作教導(dǎo)實踐
◇ 如何有效糾正員工日常標(biāo)準執(zhí)行中的錯誤
角色扮演:如何與員工進行反饋?
批評與反饋的區(qū)別
反饋的BEST技巧
案例討論:如何面對員工的錯誤
如何提升任務(wù)執(zhí)行力
◇ 如何衡量任務(wù)執(zhí)行力
◇ 任務(wù)執(zhí)行力差的原因所在
◇ 如何通過任務(wù)布置提升任務(wù)執(zhí)行力
【案例討論】為什么班組長老做不好
班組長做不好的原因所在
布置工作任務(wù)要點1:整理明確的任務(wù)內(nèi)容
布置工作任務(wù)要點2:徹底確認
布置工作任務(wù)要點3:使部屬樂于接受,并全力以赴
◇ 如何通過工作計劃提升任務(wù)執(zhí)行力
【案例討論】JACKY的一天
為何JACKY從早忙到晚,卻很茫然?
工作計劃五步曲
填寫工作計劃表
【案例討論】JACKY的苦惱
如何區(qū)分工作的輕重緩急?
如何通過PDCA提升績效執(zhí)行力
◇ PDCA循環(huán)
◇ 案例研討與分析:如何運用PDCA展開現(xiàn)場改善
◇ PDCA循環(huán)
P階段-改善目標(biāo)制定原則與方法
P階段-原因?qū)ふ业囊c
P階段-尋找對策的要點
如何通過方法的易做性提升員工的執(zhí)行力
如何通過方法的易查性提升員工的執(zhí)行力
D階段-改善任務(wù)的分配
C階段-檢查與執(zhí)行力的關(guān)系
C階段-檢查的要點與方法
A階段-改善行動的要點
講師介紹 陸老師
一、講師背景
陸老師擁有近10年合資企業(yè)、國內(nèi)大型企業(yè)的現(xiàn)場管理與現(xiàn)場改善經(jīng)驗;擁有5年以上工廠輔導(dǎo)經(jīng)驗,輔導(dǎo)過近100個改善項目,涵蓋現(xiàn)場管理、效率、交期……
陸老師擅長于班組管理、現(xiàn)場管理與現(xiàn)場改善(含TWI、工作教導(dǎo)、工作關(guān)系、工作改善等)。有多年輔導(dǎo)企業(yè)的經(jīng)驗,幫助企業(yè)提升班組管理能力,幫助企業(yè)進行現(xiàn)場改善。
二、主講課程
《TWI一線主管管理技能提升》、《JI-TWI之工作教導(dǎo)》、《JR-TWI之工作關(guān)系》、《JM-TWI之工作改善》、《現(xiàn)場管理與現(xiàn)場改善》、《精益現(xiàn)場改善》等課題。
三、課程特點
◇ 貼近實際:基于豐富的現(xiàn)場管理經(jīng)驗,陸老師的課程案例豐富且貼近實際,更容易讓學(xué)員理解和接受;
◇ 形式多樣:陸老師授課結(jié)合視頻、錄像、討論等多種形式,課堂氣氛輕松活躍;
◇ 注重轉(zhuǎn)化:基于多年的項目輔導(dǎo)經(jīng)驗,陸老師對學(xué)員在工作中可能遇到的問題更加了解,能夠更好的幫助學(xué)員在實際工作中應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容。
四、曾服務(wù)部分客戶
長安汽車、金風(fēng)科創(chuàng)、廣州阿雷斯提汽車配件、中集集團、維斯塔斯、嘉吉、中芯國際、思科普、萊爾德、中船三井、長興化學(xué)、安費諾、庫博集團、新能源、中煙集團、海爾集團、利歐股份、龍大集團、海信集團、衛(wèi)華、蒂森克虜伯、廣東特地陶瓷。