情境領(lǐng)導(dǎo)——卓越領(lǐng)導(dǎo)力

情境領(lǐng)導(dǎo)——卓越領(lǐng)導(dǎo)力(郭俊平)課程介紹：

情境領(lǐng)導(dǎo)——卓越領(lǐng)導(dǎo)力
高效領(lǐng)導(dǎo)者的五項(xiàng)修煉

風(fēng)靡全球，被“財(cái)富500強(qiáng)”視為經(jīng)理人必修課——情境領(lǐng)導(dǎo)
哪種領(lǐng)導(dǎo)方式最有效？
沒有一種領(lǐng)導(dǎo)方式可以適用于所有情境！
世界組織行為學(xué)大師、領(lǐng)導(dǎo)力大師、情境領(lǐng)導(dǎo)（Situational Leadership—SL）創(chuàng)始人保羅• 赫塞博士（Dr. Paul Hersey）認(rèn)為：好的經(jīng)理不應(yīng)只是一個(gè)命令者，他在領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)時(shí)不應(yīng)一成不變，而應(yīng)隨著情境（任務(wù)、目標(biāo)及完成此目標(biāo)的員工和環(huán)境）的不同來調(diào)整自己的領(lǐng)導(dǎo)方式。
30多年來，情境領(lǐng)導(dǎo)○R風(fēng)靡全球150多個(gè)國家和地區(qū)，數(shù)千萬經(jīng)理人正在使用它，受到了包括通用電器、谷歌、三星、摩托羅拉、IBM、微軟等眾多“世界500強(qiáng)”企業(yè)和中國移動(dòng)、工商銀行、建設(shè)銀行、中國聯(lián)通等上千家中國優(yōu)秀企業(yè)的廣泛歡迎。

最好的領(lǐng)導(dǎo)是什么？最好的領(lǐng)導(dǎo)就是你帶領(lǐng)你的部下完成了任務(wù)，而你的部下認(rèn)為是他們自己完成了這個(gè)任務(wù)。

● 提示：
 ◇ 這是一門領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)課程
 ◇ 這是一門執(zhí)行力課程
 ◇ 這是一門管理技能提升課程
 ◇ 這是一門人際關(guān)系課程
 ◇ 這是一門最佳的溝通技巧課程
 ◇ 這是一門授權(quán)技巧課程
 ◇ 一般的課程是由講師獨(dú)自研發(fā)，情境領(lǐng)導(dǎo)由美國領(lǐng)導(dǎo)力研究中心，數(shù)十位專家團(tuán)隊(duì)歷經(jīng)四十年持續(xù)研發(fā)
風(fēng)靡全球，被“財(cái)富500強(qiáng)”視為經(jīng)理人必修課——情境領(lǐng)導(dǎo)

● 關(guān)于情境領(lǐng)導(dǎo)
情境領(lǐng)導(dǎo)模式由世界領(lǐng)導(dǎo)力大師、世界組織行為學(xué)大師保羅•赫塞博士領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)立。
1969年，保羅•赫塞博士（Dr. Paul Hersey）出版經(jīng)典之作《管理與組織行為》（Management and Organizational Behavior），并在書中全面闡述了情境領(lǐng)導(dǎo)模式，為古老的領(lǐng)導(dǎo)話題提供了新的解決思路，從而受到西方企業(yè)的大力關(guān)注。時(shí)至今日，本書譯成14種語言，全球銷量達(dá)到數(shù)百萬冊(cè)。
1975年，赫塞博士創(chuàng)立美國領(lǐng)導(dǎo)力研究中心（CLS），并正式注冊(cè)Situational Leadership商標(biāo)。
時(shí)至今日，全球已有150余個(gè)國家和地區(qū)的數(shù)千萬經(jīng)理人接受過這一培訓(xùn)并在應(yīng)用此模式，情境領(lǐng)導(dǎo)已成為全球職業(yè)經(jīng)理人的成功之選。
情境領(lǐng)導(dǎo)是同時(shí)關(guān)注績效和部屬的實(shí)用型領(lǐng)導(dǎo)技能，它主張根據(jù)情境的不同，通過對(duì)被領(lǐng)導(dǎo)者準(zhǔn)備度的判斷來使領(lǐng)導(dǎo)者適時(shí)調(diào)整自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。這種領(lǐng)導(dǎo)方式有助于經(jīng)理人帶領(lǐng)部屬取得最佳績效，從而提高部屬滿意度，并實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的持續(xù)成長。
40年來，全球有1000多家頂尖企業(yè)和眾多中小型企業(yè)的數(shù)千萬職業(yè)經(jīng)理人接受過這一培訓(xùn)。GE、愛立信、摩托羅拉、IBM、微軟、通用汽車、蘋果電腦等知名企業(yè)更是視之為高級(jí)經(jīng)理人員的常年必修課程。

● 課程收益
1、情境領(lǐng)導(dǎo) VS 個(gè)人
 ◇ 使學(xué)員明確自身的能力和意愿是自我管理的兩個(gè)關(guān)鍵因素。
 ◇ 使學(xué)員明確提升個(gè)人影響力是高績效的基礎(chǔ)；通過培訓(xùn)找到提升影響力的有效途徑。
 ◇ 使學(xué)員了解自身的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，有助于發(fā)揮所長，并彌補(bǔ)不足。
 ◇ 使學(xué)員清晰的了解自己的工作準(zhǔn)備度，決定了員工的工作準(zhǔn)備度。
2、情境領(lǐng)導(dǎo) VS 團(tuán)隊(duì)
 ◇ 明確團(tuán)隊(duì)建設(shè)的核心，在于提升員工的準(zhǔn)備度。
 ◇ 團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力來自主管的領(lǐng)導(dǎo)力。
 ◇ 分清團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的三個(gè)層次是授權(quán)的前提。
3、情境領(lǐng)導(dǎo) VS 組織
 ◇ 員工的忠誠來自和諧的人際關(guān)系。
 ◇ 情境領(lǐng)導(dǎo)模式是最佳的人際關(guān)系模型。
 ◇ 情境領(lǐng)導(dǎo)模式是最佳的組織溝通模型。

● 課程特色
 ◇ 本課程由世界組織行為學(xué)大師、世界領(lǐng)導(dǎo)力大師保羅•赫塞博士（Dr. Paul Hersey）擔(dān)綱開發(fā)，經(jīng)歷了專家團(tuán)隊(duì)四十年的更新和充實(shí)。臺(tái)灣引進(jìn)課程二十年。
 ◇ 情境領(lǐng)導(dǎo)由具備企業(yè)家閱歷的講師執(zhí)教，講師的大企業(yè)總裁的經(jīng)歷使效果更有保障。
 ◇ 40余個(gè)精心選編的視頻案例將使學(xué)員獲得全新的學(xué)習(xí)感受
 ◇ 角色演練、小組討論、實(shí)戰(zhàn)演習(xí)、分組游戲教學(xué)方式可以確保學(xué)員輕松掌握情境領(lǐng)導(dǎo)核心技巧。
 ◇ 課中的“領(lǐng)導(dǎo)力評(píng)估”有助于讓學(xué)員對(duì)自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格及權(quán)力基礎(chǔ)運(yùn)用狀況有客觀的認(rèn)識(shí)與了解，有助于其在培訓(xùn)中和培訓(xùn)后找到改進(jìn)方向。
 ◇ 講師將針對(duì)工作和案例做具體分析，并提供個(gè)性化改進(jìn)方案。

● 課程綱要
第一單元：如何影響跟隨者的績效
 ◇ 員工心目中的領(lǐng)導(dǎo)
 ◇ 領(lǐng)導(dǎo)角色的變遷
 ◇ 新型領(lǐng)導(dǎo)角色的變遷
 ◇ 領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別
 ◇ 領(lǐng)導(dǎo)的 6Ｐ特質(zhì)
 ◇ 影響力產(chǎn)生的原因
 ◇ 實(shí)施影響力的方式與過程
 ◇ 權(quán)力等于你可能的影響力
 ◇ 領(lǐng)導(dǎo)者的績效來源
第二單元：領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系：是資源，也是殺手
 ◇ 領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系是一把雙刃劍
哪種領(lǐng)導(dǎo)者更受上司的賞識(shí)
 ◇ “管理”你的老板
 ◇ 處理同級(jí)關(guān)系的“ 3Ｃ原則 ”
 ◇ 同級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系
 ◇ 處理同級(jí)間的沖突
 ◇ 領(lǐng)導(dǎo)和下屬是績效伙伴
 ◇ 吸引追隨者的四個(gè)條件
第三單元：領(lǐng)導(dǎo)者的應(yīng)有行為
五項(xiàng)修煉打造卓越領(lǐng)導(dǎo)力
 ◇ 修煉一：診斷
 ◇ 修煉二：統(tǒng)馭
 ◇ 修煉三：教練
 ◇ 修煉四：激勵(lì)
 ◇ 修煉五：授權(quán)
 ◇ 高效領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)力基礎(chǔ)
 ◇ 權(quán)力基礎(chǔ)與相對(duì)應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格分析
 ◇ 實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)的3個(gè)步驟
 ◇ 案例分析

更高的職位意味著更大的責(zé)任。
身為領(lǐng)導(dǎo)，您是否常被這樣的情境所困擾？

情境1：公司或部門正在高速發(fā)展與擴(kuò)張，您的工作越來越多，人也越來越累，事業(yè)卻似乎遇到了瓶頸。
解答：  通常這種情況發(fā)生的原因在于領(lǐng)導(dǎo)者不善于或不放心授權(quán)，所有的責(zé)任都集中到領(lǐng)導(dǎo)者的身上。但通過綜合運(yùn)用《情境領(lǐng)導(dǎo)：卓越領(lǐng)導(dǎo)力》——高效領(lǐng)導(dǎo)者的五項(xiàng)修煉，領(lǐng)導(dǎo)者可以準(zhǔn)確判斷其部屬的準(zhǔn)備度，從而找出或培養(yǎng)出可授權(quán)的部屬，在一些工作上進(jìn)行授權(quán)，從而用團(tuán)隊(duì)力量來突破現(xiàn)有瓶頸。
情境2：您接管了一個(gè)新的團(tuán)隊(duì)，到了一個(gè)新的環(huán)境，卻發(fā)現(xiàn)不知如何開始。
解答：  《情境領(lǐng)導(dǎo)：卓越領(lǐng)導(dǎo)力》——高效領(lǐng)導(dǎo)者的五項(xiàng)修煉這個(gè)課程的特色之一就是幫領(lǐng)導(dǎo)者放棄以前單一的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，而根據(jù)不同的情境，采用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，從而極大地增強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。
情境3：您的團(tuán)隊(duì)績效不彰，您試過多種方法，卻發(fā)現(xiàn)成效不大。
解答：  提升一個(gè)團(tuán)隊(duì)績效的最有效方法是在彼此合作的基礎(chǔ)上，讓團(tuán)隊(duì)里每一位成員都發(fā)揮其最大的作用。但由于每一位團(tuán)隊(duì)成員的情形都不一樣，以往單一的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格往往只適用于某些團(tuán)隊(duì)成員，卻不適用于很多其他的團(tuán)隊(duì)成員。因此領(lǐng)導(dǎo)者可采用《情境領(lǐng)導(dǎo)：卓越領(lǐng)導(dǎo)力》——高效領(lǐng)導(dǎo)者的五項(xiàng)修煉，學(xué)會(huì)分析每一位團(tuán)隊(duì)成員的準(zhǔn)備度，采用有針對(duì)性的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，讓每一位成員的作用都能得到最大發(fā)揮。
情境4：您的員工經(jīng)常為各種原因而離職求去。
解答：  員工離職的原因很多，覺得沒有發(fā)展空間是其中一個(gè)。通過掌握《情境領(lǐng)導(dǎo)：卓越領(lǐng)導(dǎo)力》——高效領(lǐng)導(dǎo)者的五項(xiàng)修煉，可將員工培養(yǎng)成可授權(quán)的對(duì)象，這樣，與情境領(lǐng)導(dǎo)者一同工作的員工才不會(huì)覺得沒有發(fā)展空間。
情境5：您的部屬中總有幾個(gè)扶不起的阿斗，每次看到他們就來氣。
解答：  在您消氣之后，請(qǐng)靜下來想一想：是否他們真的一無是處、無可救藥？如果您認(rèn)為他們還有一線希望，請(qǐng)?jiān)囍莆铡肚榫愁I(lǐng)導(dǎo)：卓越領(lǐng)導(dǎo)力》——高效領(lǐng)導(dǎo)者的五項(xiàng)修煉來帶領(lǐng)他們，將那些“無能力，無意愿”的員工，培養(yǎng)成為“有能力，有意愿”的員工。

？？？還有更多問題？……
解答：歡迎報(bào)名參加《情境領(lǐng)導(dǎo)：卓越領(lǐng)導(dǎo)力》——高效領(lǐng)導(dǎo)者的五項(xiàng)修煉研修班——通過它，您一定也可以提高績效，成就自我！

● 講師介紹 郭俊平老師
   領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)專家，北大經(jīng)濟(jì)學(xué)院中國職業(yè)經(jīng)理人研修班、清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院項(xiàng)目管理系列研修班、中國人民大學(xué)EMBA班、北京交通大學(xué)EMBA班、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)MBA高級(jí)研修班、中山大學(xué)MBA研修班特聘專家講師，總裁網(wǎng)金牌講師，全國幾十家著名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)高級(jí)商業(yè)顧問。美國領(lǐng)導(dǎo)力中心（CLS）認(rèn)證《情境領(lǐng)導(dǎo)》中文培訓(xùn)師；美國ＰＤＰ領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)系統(tǒng)認(rèn)證咨詢師。曾經(jīng)在韓國好麗友食品有限公司擔(dān)任全國銷售培訓(xùn)經(jīng)理，英國巴斯金士百啤酒公司擔(dān)任過銷售經(jīng)理、中國培訓(xùn)經(jīng)理，從事銷售與管理工作多年，擅長銷售與管理培訓(xùn)。
擅長的經(jīng)典課程：《情境領(lǐng)導(dǎo)》、《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》
其培訓(xùn)內(nèi)容深入淺出，結(jié)合其多年的經(jīng)驗(yàn)與案例，受到學(xué)員與企業(yè)的高度贊揚(yáng)；善于運(yùn)用互動(dòng)的授課方式，幽默的語言，提高學(xué)員的積極性，營造課堂的參與性，因?yàn)樗钪扇藢W(xué)習(xí)與課堂教育的不同之處。
授課的最大特點(diǎn)：
在輕松愉快的氣氛中進(jìn)行培訓(xùn)，注重學(xué)員與講師的互動(dòng)，授課形式多樣化，如：多媒體教學(xué)、教案講授、案例分析、管理游戲、角色扮演、自我測(cè)評(píng)、作業(yè)布置、錄映資料播放等。
曾經(jīng)服務(wù)過的客戶多為世界著名企業(yè)
其中包括飛利浦電子、飛利浦汽車照明、諾基亞西門子通信、愛立信、伊萊克斯、谷歌、新浪、松下、通力電梯、北汽福田、上汽集團(tuán)、東風(fēng)雪鐵龍、動(dòng)向集團(tuán),Kappa、三六一度（中國）有限公司,361°、海爾、張?jiān)�、方太、好麗友、康師傅、伊利、北京三元乳品、京華時(shí)報(bào)、中國移動(dòng)、聯(lián)通、中國銀行、招商銀行、中國航天、中石油、中建集團(tuán)、神火集團(tuán)、中國軟件評(píng)測(cè)中心、湖北中煙、武漢卷煙廠、國家電網(wǎng)、南方電網(wǎng)、重慶電力、云南電力、甘肅省電力公司、南寧供電局、河南電視臺(tái)、民航西藏區(qū)局、拉薩貢嘎機(jī)場(chǎng)、華彬集團(tuán)、山東六和集團(tuán)、濟(jì)南信和集團(tuán)、福建省交通運(yùn)輸集團(tuán)、武漢中遠(yuǎn)國際貨運(yùn)有限公司、蘇州艾普爾換熱器、蘇州昆嶺薄膜、蘇州華冠科技、蘇州秉創(chuàng)科技、廈門吉比特、上海復(fù)旦復(fù)華、泰德制藥、云南積華醫(yī)藥、瑞斯康達(dá)、凱隆國際、漢威電子、天創(chuàng)數(shù)碼、凌云光子技術(shù)集團(tuán)、競(jìng)業(yè)達(dá)科技集團(tuán)、依諾維紳家具、瑞金興隆家具、中駿置業(yè)、華夏幸福基業(yè)、國泰投資、京匯房地產(chǎn)、深圳花樣年、湖南中隆國際地產(chǎn)、四川省高宇集團(tuán)、南京明達(dá)礦業(yè)、武漢神龍鴻泰、天津大橋道食品、 揚(yáng)州雪冠食品、內(nèi)蒙古奈倫天然乳品、太原運(yùn)昌商貿(mào)、天津英捷科技、上海震坤行貿(mào)易有限公司、廣州威時(shí)沛運(yùn)集團(tuán)、深圳通意達(dá)機(jī)電設(shè)備有限公司、深圳市軸心自控技術(shù)有限公司、杭州市干部培訓(xùn)中心、杭州市公安局交警支隊(duì)、杭州市建委、杭州城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)發(fā)展中心、杭州七格污水處理廠工程建設(shè)指揮部、成都川豪裝飾、融智興華、清華大學(xué)項(xiàng)目管理系列《情境領(lǐng)導(dǎo)力》高級(jí)研修班,中國人民大學(xué)全國醫(yī)藥行業(yè)高級(jí)經(jīng)理人工商管理碩士（EMBA）《情境領(lǐng)導(dǎo)力》高級(jí)研修班,北京交通大學(xué)EMBA《領(lǐng)導(dǎo)力與管理溝通》高級(jí)研修班,中山大學(xué)MBA《情境管理》研修班,中國農(nóng)業(yè)大學(xué)首屆中國農(nóng)牧企業(yè)家MBA高級(jí)研修班,巴斯金士百啤酒等著名企業(yè);另外還有在北京舉辦的《高效領(lǐng)導(dǎo)者的五項(xiàng)修煉》高級(jí)研修班,在北京舉辦的《情境領(lǐng)導(dǎo)力》、《高效職業(yè)人士的七項(xiàng)修煉》、《共贏領(lǐng)導(dǎo)力》、《卓越領(lǐng)導(dǎo)者的七個(gè)習(xí)慣》公開課,在贛州舉辦的《卓越領(lǐng)導(dǎo)力》大型高級(jí)研討會(huì),在廈門舉辦的《情境領(lǐng)導(dǎo)與卓越領(lǐng)導(dǎo)力》大型公開課,在北京舉辦的《與成功有約》——職業(yè)經(jīng)理人的六大關(guān)鍵要素高級(jí)研修班,在哈爾濱舉辦的《有效的領(lǐng)導(dǎo)與教練》、《自我管理與時(shí)間管理》、《有效溝通技巧》大型公開課等。

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