培訓(xùn)體系規(guī)劃與年度計(jì)劃的有效制定

培訓(xùn)體系規(guī)劃與年度計(jì)劃的有效制定(李老師)課程介紹：

備注：案例式教學(xué)，小班授課，同步操作，限招35人。以報(bào)名先后順序?yàn)闇?zhǔn)，滿班后的報(bào)名學(xué)員自動(dòng)轉(zhuǎn)為下期。

課程概述：
制定有效的年度培訓(xùn)計(jì)劃，是一個(gè)企業(yè)從“粗放型培訓(xùn)管理”到“精細(xì)化培訓(xùn)管理”的必要過渡階段，也是一個(gè)企業(yè)開始塑造學(xué)習(xí)型組織人才競爭力的必備基本功！
本課程旨在幫助學(xué)員掌握培訓(xùn)體系規(guī)劃的意義與基本概念；培訓(xùn)年度計(jì)劃的結(jié)構(gòu)、制定原則與流程；培訓(xùn)年度計(jì)劃重要技術(shù)難點(diǎn)。

課程收益：
 ◇ 知道培訓(xùn)體系構(gòu)成的要素
 ◇ 掌握年度培訓(xùn)需求的采集、分析與整理的技巧
 ◇ 了解合理調(diào)配培訓(xùn)資源的方法
 ◇ 完成年度培訓(xùn)規(guī)劃的制定

課程大綱：

模塊一、做正確的事——任何規(guī)劃的成敗關(guān)鍵技巧
 ◇ 同理心 
       如果您是企業(yè)老總，最希望看到什么樣的年度培訓(xùn)規(guī)劃？
       如果你是公司中層經(jīng)理，最希望拿到手的是什么樣的規(guī)劃？
       如果您是公司普通的員工，讀不到全員的培訓(xùn)規(guī)劃，您對(duì)培訓(xùn)的關(guān)注點(diǎn)是什么？
 ◇ 兩條腿走路
       硬件：培訓(xùn)體系建立和年度規(guī)劃；
       軟件：公司各層領(lǐng)導(dǎo)對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)和支持力度；
 
模塊二、正確地做事——培訓(xùn)規(guī)劃實(shí)務(wù)和培訓(xùn)體系建立
 ◇ 一個(gè)完整的培訓(xùn)體系包括9個(gè)方面（提供格式模板）；
       組織學(xué)習(xí)體系
       員工職業(yè)生涯規(guī)劃體系
       培訓(xùn)需求調(diào)查體系
       培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)、開發(fā)與管理體系
       培訓(xùn)機(jī)構(gòu)篩選和內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)體系
       培訓(xùn)資格審查與報(bào)名體系
       培訓(xùn)行政支持體系
       培訓(xùn)效果評(píng)估與效果跟蹤體系
       培訓(xùn)預(yù)算控制體系
 ◇ 年度規(guī)劃的一個(gè)中心和兩個(gè)基本點(diǎn)；
       一個(gè)中心：成年人：
 學(xué)習(xí)，教育，訓(xùn)練的區(qū)別
 成年人的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格—附送學(xué)習(xí)風(fēng)格測(cè)試
 心理學(xué)在成年人學(xué)習(xí)中的應(yīng)用
       第一個(gè)基本點(diǎn)：培訓(xùn)需求分析：
 需求分析的四個(gè)層面： 戰(zhàn)略層面、組織層面、工作層面、員工個(gè)人層面；
 需求分析的四個(gè)方法： 集團(tuán)分析、績效考核分析、員工自我分析；
 了解需求的方法：電話訪談法、現(xiàn)場(chǎng)觀察法、問卷調(diào)查法、面試法等等。
       第二個(gè)基本點(diǎn)：培訓(xùn)評(píng)估與反饋
 培訓(xùn)前評(píng)估的方法
 培訓(xùn)中評(píng)估的方法
 培訓(xùn)后評(píng)估的方法
 反應(yīng)層面；習(xí)得層面；行為層面；績效層面
 ◇ 培訓(xùn)年度規(guī)劃實(shí)務(wù)講解
       培訓(xùn)計(jì)劃的制定—計(jì)劃工作做失敗了，就是計(jì)劃著失�。�
 計(jì)劃制定的原則、步驟及常用方式
 培訓(xùn)預(yù)算的確定
 計(jì)劃的實(shí)施控制
       培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)、開發(fā)與管理體系
 培訓(xùn)內(nèi)容的五個(gè)層次：知識(shí)培訓(xùn)；技能培訓(xùn)；思維培訓(xùn)；觀念培訓(xùn)；心態(tài)培訓(xùn)。
 培訓(xùn)方式：課堂培訓(xùn)；場(chǎng)培訓(xùn)；自學(xué)；E-learning；拓展訓(xùn)練。
 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)篩選和內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)體系
 培訓(xùn)資格審查與報(bào)名體系
 培訓(xùn)行政支持體系
 培訓(xùn)與員工的職業(yè)生涯規(guī)劃的對(duì)接

模塊三、總結(jié)：培訓(xùn)能否給企業(yè)帶來競爭優(yōu)勢(shì)，收回回報(bào)，取決于：
 ◇ 員工會(huì)不會(huì)用；
 ◇ 員工愿不愿意用，允許不允許他們用； 

模塊四、行動(dòng)計(jì)劃

講師介紹
李老師
 ◇ 集團(tuán)公司學(xué)習(xí)與發(fā)展中心負(fù)責(zé)人，人力資源管理師
 ◇ 歷任外資咨詢公司項(xiàng)目經(jīng)理
 ◇ 500強(qiáng)公司、上市集團(tuán)公司培訓(xùn)經(jīng)理

背景介紹：
12年人力資源項(xiàng)目咨詢與企業(yè)培訓(xùn)管理、員工發(fā)展實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。目前負(fù)責(zé)集團(tuán)三千余人的培訓(xùn)管理，逐步搭建培訓(xùn)體，完善流程，組建以集團(tuán)為中心的多地培訓(xùn)基地學(xué)習(xí)型組織，在企業(yè)內(nèi)部成功開發(fā)和內(nèi)化了TTT、職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)技能、辦公軟件多階技巧等通用和專業(yè)類課程。擔(dān)任集團(tuán)任職資格項(xiàng)目經(jīng)理，負(fù)責(zé)開發(fā)了企業(yè)內(nèi)部通用能力素質(zhì)模型，搭建了企業(yè)內(nèi)部人才管理體系。
在企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍搭建上投入較多，經(jīng)歷了集團(tuán)公司內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)從招募組建到批量化、基于崗位的專業(yè)化培訓(xùn)項(xiàng)目產(chǎn)出，在學(xué)習(xí)文化營造與內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)激勵(lì)方面較有實(shí)踐心得。

擅長領(lǐng)域：
企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍搭建、內(nèi)部培訓(xùn)師培養(yǎng)與激勵(lì)、年度培訓(xùn)體系規(guī)劃等

授課風(fēng)格：
根據(jù)成人學(xué)習(xí)心理，善用引導(dǎo)的方式幫助學(xué)員進(jìn)行體驗(yàn)式思考，并通過深入淺出的講解將非常復(fù)雜的問題變得簡單，易于理解，并找出解決的方案。將先進(jìn)管理理念和企業(yè)實(shí)際相結(jié)合。擅長與學(xué)員互動(dòng)分析，引發(fā)學(xué)員深度思考。

主講課程：
 ◇ 《培訓(xùn)體系規(guī)劃與年度計(jì)劃的有效制定》
 ◇ 《企業(yè)內(nèi)部講師的招選、培養(yǎng)與激勵(lì)》

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