如何管理、育、留新生代員工

課程背景：   有兩個(gè)年輕人一同去尋找工作，其中一個(gè)是英國(guó)人，另一個(gè)是猶太人。他們懷著成功的愿望，尋找適合自己發(fā)展的機(jī)會(huì)。有一天，當(dāng)他們走在街上時(shí)，同時(shí)看到有一枚硬幣躺在地上。英國(guó)青年看也不看就走了過(guò)去，猶太青年卻激動(dòng)地將它撿了起來(lái)。英國(guó)青年對(duì)猶太青年的舉動(dòng)露出鄙夷之色：一枚硬幣也撿，真沒(méi)出息！猶太青年望著遠(yuǎn)去的英國(guó)青年心中不免有些感慨：讓錢白白地從身邊溜走，真沒(méi)出息！后來(lái)，兩個(gè)人同時(shí)進(jìn)了一家公司。公司很小，工作很累，工資也低，英國(guó)青年不屑一顧地走了，而猶太青年卻高興地留了下來(lái)。兩年后，兩人又在街上相遇，猶太青年已成了老板，而英國(guó)青年還在尋找工作。   您意識(shí)到自己企業(yè)當(dāng)前所面臨的危機(jī)嗎？您能夠應(yīng)對(duì)80后和90后新型員工的挑戰(zhàn)嗎？您想知道與80后和90后的交往的四個(gè)秘技嗎？您想知道當(dāng)今時(shí)代面對(duì)90后員工的留人策略嗎？把80后和90后員工培養(yǎng)成為公司的優(yōu)秀骨干，您準(zhǔn)備好了嗎？ 培訓(xùn)收益1、應(yīng)對(duì)80后、90后新型員工的管理挑戰(zhàn)；2、學(xué)會(huì)與80后、90后交往的五大秘籍；3、將80后、90后員工培養(yǎng)成為公司的優(yōu)秀骨干；4、客觀/科學(xué)認(rèn)識(shí)80后與90后員工；5、面對(duì)80后與90后,重新認(rèn)識(shí)管理—管理的內(nèi)涵與原則；6、激勵(lì)團(tuán)隊(duì)士氣、激發(fā)工作熱情。 課程大綱 第一講客觀認(rèn)識(shí)80后后與90后員工一、80后后與90后的概念㈠80后后與90后概念的內(nèi)涵㈡80后后與90后的群體稱謂二、80后后與90后心理發(fā)展的基本特征三、如何診斷、了解員工存在哪些心理問(wèn)題⒈從言語(yǔ)方面了解；⒉從行動(dòng)方面了解；⒊從成果方面了解；⒋從現(xiàn)場(chǎng)走動(dòng)了解；⒌進(jìn)行一對(duì)一溝通；⒍通過(guò)走訪專家了解。四、80后后與90后的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處五、80后后與90后問(wèn)題的成因分析六、企業(yè)對(duì)80后后與90后教育的缺失 第二講面對(duì)80后后與90后,重新認(rèn)識(shí)管理——管理的內(nèi)涵與原則一、.....[查看詳細(xì)課綱]