做一名成功的職業(yè)經(jīng)理人

課程目標(biāo)：課程將圍繞智商、情商、逆商及膽商從創(chuàng)新思維、系統(tǒng)思考、自我認(rèn)知、自我意識(shí)、自我管理、情緒管理、壓力調(diào)適、有效溝通、執(zhí)行行動(dòng)、團(tuán)隊(duì)合作等方面展開學(xué)習(xí)討論，期望達(dá)到以下目標(biāo)：1）世界上最大的限制莫過于自筑樊籬的自我限制，而最大的自我限制又莫過于自我思維的束縛限制。只有從凝滯僵硬的靜態(tài)、片斷、機(jī)械的習(xí)慣性思維中“解脫”出來，我們才可能再造生機(jī)、有效管理、健康發(fā)展。2）面對(duì)工作中出現(xiàn)的問題，我們應(yīng)該系統(tǒng)的、整體的、動(dòng)態(tài)的去思考，系統(tǒng)思考是“方法論”的突破，制度、工具和培訓(xùn)不能解決根本問題，我們必須看的比這更深刻。我們應(yīng)該思考的問題是慣用的解決方法為什么不佳，期望的“杠桿點(diǎn)”在哪里？3）正確的認(rèn)識(shí)自己，也就認(rèn)識(shí)了這個(gè)世界。一個(gè)人對(duì)自己的正確認(rèn)知，決定了他今后人生成功的程度。最嚴(yán)重的錯(cuò)誤莫過于不覺得自己有任何錯(cuò)誤。4）最有效的管理就是“自我管理”，主觀能動(dòng)性的“內(nèi)核”：自我激勵(lì)。最有效的激勵(lì)是發(fā)揮員工的主觀能動(dòng)性，是引導(dǎo)員工自己說服自己、告誡自己應(yīng)該去做什么。有效激勵(lì)是管理者的職責(zé)。5）知人善用，用人之長，容人之短。一名優(yōu)秀的管理者能夠正確認(rèn)知自己的管理風(fēng)格和下屬不同的行為風(fēng)格取向，并且激勵(lì)和發(fā)揮下屬的長處。6）我們將持續(xù)面對(duì)壓力，優(yōu)秀的管理者具備了良好的情緒與壓力管理的能力。正確的認(rèn)知他人的情緒背后的出發(fā)點(diǎn)，7）提升學(xué)員的情商和壓力處理能力，讓學(xué)員透過對(duì)自己及他人情緒的了解及支持，能夠妥善處理自己的負(fù)面情緒，掌握快速處理和管理負(fù)面情緒與壓力疏導(dǎo)的方法與技巧，化阻力為動(dòng)力；8）掌握有效的自我激勵(lì)和激勵(lì)他人的方法，保持積極正面的心態(tài)。減輕工作壓力，放松自我，煥發(fā)工作激情、提升生活情趣；9）消除壓力來源，激發(fā)主動(dòng)性與創(chuàng)造性，培養(yǎng)積極心態(tài)面對(duì)人生；增強(qiáng)正面情緒，處理負(fù)面情緒，從根本上解決帶來心理的不當(dāng)信念，樹立明確的人生目標(biāo)、快樂生活，開心工作。10）執(zhí)行的文化，企業(yè)不是研究學(xué)術(shù)理.....[查看詳細(xì)課綱]